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TECHNIQUES DE RECHERCHE D'EMPLOI

DES SOLUTIONS PRETES A L'EMPLOI

 

OBJECTIF

 

Permettre à ceux qui recherchent un emploi - qu'ils soient en poste ou non - d'être plus performants dans la réussite de leurs objectifs. Donner aux participants de nombreux outils utilisables et efficaces qui les aideront dans leurs recherches. S'entraîner à cibler et à aborder l'entreprise en se valorisant. Décrocher des rendez-vous avec des employeurs. Mener et vaincre des entretiens d'embauche.

 

PUBLIC ET PRE-REQUIS

 

Des actifs ayant un objectif d'emploi défini et disponible pour travailler immédiatement mais ne sachant pas comment organiser leurs recherches.

 

CONTENU

 

I) Se vendre soi même :

*Apprendre à mieux se connaître pour mieux découvrir ses propres possibilités de changement. Mieux connaître et mieux comprendre les autres. Acquérir des méthodes et des outils  afin d'accroître son aptitude à entrer en contact avec ses interlocuteurs. Faire le point sur soi-même : auto diagnostic. Valoriser ses points forts. Améliorer ses faiblesses

*LES PRINCIPES DE LA COMMUNICATION :   les attitudes : découverte du conscient et de l'inconscient. Loi de la projection. Tests d'interprétation. Identification  de son style personnel  : le comportement : détection de ses propres comportements par l'analyse de dix cas. Utilisation de son potentiel personnel.

*ANALYSE DES BLOCAGES : Réduire les tensions existantes. Reconnaître le droit à l'erreur. Reconnaître les succès et favoriser l'initiative.

 

II) Repérer concrètement les problèmes et les difficultés rencontrées dans leurs tentatives de recherche d'emploi en faisant le lien entre leur profil, leur objectif d'emploi et les méthodes qu'ils ont utilisées.

* Rédaction d'un curriculum vitae

. La présentation
. Les mentions obligatoires
. Les mentions facultatives
. Les erreurs à éviter

 

* La rédaction d'une lettre de réponse à une annonce ou une lettre de candidature spontanée.

   . La lecture de l'annonce

   . Réponse à l'annonce : contenu

   . La présentation

   . La candidature spontanée : contenu de la lettre

   . Les mentions obligatoires et les erreurs à éviter.

 

III) Rechercher les informations sur les entreprises et leurs conditions de recrutement, repérer celles qui correspondent à l'objectif visé et valider ces informations par des enquêtes sur le terrain afin de confronter leurs objectifs au marché du travail local.

 

* La recherche d'un emploi : les contacts et la documentation à utiliser.
   . L' ANPE, la CCI, l'APEC et autres organismes...
   . Les annonces
   . Les relations

 

IV) Mettre en oeuvre les techniques appropriées et l'organisation adaptée pour rencontrer l'entreprise et obtenir un entretien d'embauche.

* L'entretien de recrutement.

   . La préparation

   . Le déroulement de l'entretien

   . La pratique de l'entretien, arguments, négociation...

   .  LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION ET LEURS MECANISMES:  La perception du discours par l'interlocuteur. L'écoute active, la méthode interrogative ; pratique de la non directivité, de la directivité.  L'assurance de la compréhension . La dialectique pour convaincre, pour négocier. Les méthodes de travail en groupe. La connaissance et la conduite des hommes : les techniques de commandement.

   . Le suivi de l'entretien

*   Les tests psychotechniques.

   . Leurs buts

   . Leurs limites

   . Les différents tests

   . Exercices pratiques

   . Comment améliorer ses performances

*  La visite d'usine.

 

V) Le suivi :

 

*L'insertion dans l'entreprise nouvelle.

 

* La législation du demandeur d'emploi.

 

 

DUREE

 

* 5 jours

 

METHODE PEDAGOGIQUE

 

Le formateur s'appuie sur le groupe et implique une participation active des demandeurs d'emploi.

 

Elle privilégie la transmission d'informations et l'apprentissage de techniques. Elle favorise les échanges sur les expériences dans le groupe en permettant notamment aux participants de faire le point sur les techniques utilisées lors de mises en oeuvre concrètes.

 

Exercices nombreux, auto-tests, jeux de rôles, mises en situation.

Outils pédagogiques : exposés, discussion, échanges d'expérience, caméscope, magnétophone...


 

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